Нові педагогічні технології на уроках математики

Для реалізації пізнавальної і творчої активності школяра в навчальному процесі використовуються сучасні освітні технології,які дають змогу підвищувати якість освіти, більш ефективно використовувати навчальний час і знижувати частку репродуктивної діяльності учнів за рахунок зниження часу, відведеного на виконання домашнього завдання. Сучасні освітні технології орієнтовані на індивідуалізацію, дистанційність і варіативність освітнього процесу, академічну мобільність учнів, незалежно від віку та рівня освіти. У школі представлений широкий спектр освітніх педагогічних технологій, які застосовуються в навчальному процесі.

Впровадження в навчальний процес сучасних освітніх та інформаційних технологій у навчальний процес дозволить вчителя:
• відпрацювати глибину і міцність знань, закріпити вміння та навички в різних сферах діяльності;
• розвивати технологічне мислення, уміння самостійно планувати свою навчальну, самоосвітню діяльність;
• виховувати звички чіткого дотримання вимог технологічної дисципліни в організації навчальних занять.

Використання широкого спектру педагогічних технологій дає можливість педагогічному колективу продуктивно використовувати навчальний час і досягти високих результатів навчання учнів.


Проблемне навчання.
Створення в навчальній діяльності проблемних ситуацій і організація активної самостійної діяльності учнів за їх вирішення, в результаті чого відбувається творче оволодіння знаннями, уміннями, навичками, розвиваються розумові здібності.

Різнорівневі навчання.
У вчителя з'являється можливість допомагати слабкого, приділяти увагу сильному, реалізується бажання сильних учнів швидше і глибше просуватися в освіті. Сильні учні затверджуються в своїх здібностях, слабкі отримують можливість відчувати навчальний успіх, підвищується рівень мотивації навчання.

Проектні методи навчання.
Робота за даною методикою дає можливість розвивати індивідуальні творчі здібності учнів, більш свідомо підходити до професійного і соціального самовизначення.

Дослідницькі методи в навчанні.
Дає можливість студентам самостійно поповнювати свої знання, глибоко вникати в досліджувану проблему і припускати шляхи її вирішення, що важливо при формуванні світогляду. Це важливо для визначення індивідуальної траєкторії розвитку кожного школяра.

Лекційно-семинарско-залікова система
Дана система використовується в основному в старшій школі, оскільки це допомагає учням підготуватися до навчання у ВУЗах. Дає можливість сконцентрувати матеріал в блоки і підносити його як єдине ціле, а контроль проводити з попередньої підготовки учнів.
Технологія використання в навчанні ігрових методів: рольових, ділових та інших видів навчальних ігор.
Розширення кругозору, розвиток пізнавальної діяльності, формування певних вмінь та навичок, необхідних у практичній діяльності, розвиток загальнонавчальних умінь і навичок.

Навчання у співпраці (командна, групова робота).
Співпраця трактується як ідея спільного розвиваючої діяльності дорослих і дітей, Суть індивідуального підходу в тому, щоб йти не від навчального предмета, а від дитини до предмету, йти від тих можливостей, якими розташовує дитина, застосовувати психолого-педагогічні діагностики особистості.

Інформаційно-комунікаційні технології.
Зміна і необмежену збагачення змісту освіти, використання інтегрованих курсів, доступ в ІНТЕРНЕТ.

Здоров'я зберігаючі технології.
Використання цих технологій дозволяють рівномірно під час уроку розподіляти різні види завдань, чергувати розумову діяльність з физминутками, визначати час подачі складного навчального матеріалу, виділяти час на проведення самостійних робіт, нормативно застосовувати ТСО, що дає позитивні результати в навчанні.

Систему інноваційної оцінки «портфоліо».
Формування персоніфікованого обліку досягнень учня як інструменту педагогічної підтримки соціального самовизначення, визначення траєкторії індивідуального розвитку особистості.

Однак запровадження сучасних освітніх та інформаційних технологій не означає, що вони повністю замінять традиційну методику викладання, а будуть її складовою частиною. Адже педагогічна технологія - це сукупність методів, методичних прийомів, форм організації навчальної діяльності, що ґрунтуються на теорії навчання і забезпечують плановані результати.
Вчителю дуже складно подолати сформовані роками стереотипи проведення уроку. Виникає величезне бажання підійти до навчається і виправити помилки, підказати готовий відповідь. З цією ж проблемою зіштовхуються і навчаються: їм незвично бачити педагога в ролі помічника, організатора пізнавальної діяльності. Сучасна система освіти надає вчителеві можливість вибрати серед багатьох інноваційних методик «свою», по-новому поглянути на власний досвід роботи.
Саме сьогодні для успішного проведення сучасного уроку потрібно осмислити по-новому власну позицію, зрозуміти, навіщо і для чого необхідні зміни, і, перш за все, змінитися самому.
Сообщения отсутствуют.
Сообщения отсутствуют.